根据学校党委关于开展“大学习、大调研、大改进”工作部署和校工会《关于开展服务教职工专题调研的通知》，为认真贯彻落实习近平总书记对弘扬爱国奋斗精神作出的一系列重要指示，根据《中共中央组织部 中共中央宣传部关于在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的通知》（中组发〔2018〕11号）要求和教育部办公厅，山东省委组织部、宣传部以及学校《关于在全校师生中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的实施方案》（青科大党字〔2018〕63号），机电工程学院在全院教师中深入开展了“高校师德师风建设网上调查问卷活动”。

  为了把教师个人理想与价值实现同服务新旧动能转换、同学校“双一流”和“五有”高水平大学建设、同“爱院荣院”紧密联系起来，心系国家、山东、科大、机电发展，积极投身教学、科研、服务、管理工作，教育引导党员干部做忠诚干净担当的好干部，教育引导教师做到“四个相统一”，争当“四有”好老师，机电工程学院结合开展“改革开放四十年，动能转换新时代”暨“爱院 荣院”主题教育系列活动，在全院教职工中深入开展《高校师德师风建设网上调查问卷活动》（https://www.wenjuan.com/s/bIbMv2/ ）。       

师德师风是高校教师操行修养的基本规范，是教书育人的根本保证。我院把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了良好的教师形象。本问卷采取无记名的方式进行。

一、学院教师高度关注师德师风建设，广泛参与问卷调查。

此次调查问卷共有154位教师参与填写，其中男教师87人，女教师67人。所有教师中有50%的老师工作未满十年，总体教师年轻化，但是有88%的老师具有中级以上职称，由此可见学院师资雄厚。在所有参与调查问卷的老师中，专任教师占比达到了74.68%，大部分老师对学院的目前现状以及历史了解详细准确。

二、学院教师针砭时弊，广泛讨论学院目前的师德师风建设。

根据老师调查问卷的反馈，目前学院教师绝大多数都是热爱教育事业、热爱科研工作才选择了做一名高校教师。

为对于学生的态度是评价师德师风的标准，比如绝对不会把个人情感和观点带进课堂、在课下能够与学生进行平等交流。接近100%的老师对于目前学院师德师风建设是基本满意的，同时也有94%的老师会关注学校对于教书育人先进标兵的评选，并积极参与，并认为评选先进个人十分有意义，作为榜样的力量，影响所有教师，带动好的风气。

二、学院师德师风建设工作永远在路上。

虽然学校师德师风建设有序进行，但是仍然存在一些问题。有三分之二的老师认为，学校对于教师的师德师风考核应该更多的关注教师的个人作风品德、教学成绩和广大学生的意见。80%的教师认为评定师德水平的标准应该是对学生的态度、学术水平和教学技巧。广大老师认为目前高校教师师德师风问题得内因在于轻教学、重科研和育人意识淡薄，外因则来自于社会上功利化风气的影响以及市场经济的影响和教师地位的偏低。管理方面的问题则集中于师德师风的奖惩不完善、管理制度不健全和校园文化氛围不浓等。

针对目前高校教师“道德滑坡”的舆论现象，94%的老师认为这只是支流，但是也要及时治理，以免扩大。社会风气的影响对于高校教师师德师风的发展影响最大，其次是相关考评体系以及学校政策。同时又84%的教师认为有必要对高校教师的师德师风进行调控。

三、学院教师针对目前存在的问题积极建言献策。

1、加强教师思想理论学习，要把全面从严治党要求落实到每个教师党支部和每位教师党员，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

2、加强和完善师德师风考核制度建设；建立确实可行的奖惩制度，加强师德师风评价和激励的机制，从机制上带动教师思想意识的提高，同时奖惩制度应考虑个人职务，因人而异。

3、学校定位要明确，学校应该明确培养什么样人才的问题，根据学校实际情况，走自己的路！

4、树立宣传表彰师德典型；师德是教师的一门修养课，学校以及二级学院应该定期开展师德师风建设的活动，积极宣传典型，运用榜样的力量不断提高教师们的个人水平，才能更好打造出一支高素质的教师队伍。教师应坚持德才并举。应不断加强道德伦理学习，增强自己的额道德紧迫感。学院也要不断通过宣传活动，提高教师的思想意识。